КИЕВСКОЕ ВЫСШЕЕ ВОЕННО-МОРСКОЕ ПОЛИТИЧЕСКОЕ УЧИЛИЩЕ – КУЗНИЦА КАДРОВ ФЛОТСКИХ ПОЛИТРАБОТНИКОВ (К 50-ЛЕТИЮ ОБРАЗОВАНИЯ УЧИЛИЩА)

KIEV HIGH MILITARY NAVAL POLITICAL SCHOOL – SMITH SHOP OF FLEET POLITICAL WORKERS (BY THE 50TH ANNIVERSARY OF SCHOOL FOUNDATION)

УДК 93

Образование Киевского высшего военно-морского политического училища совпало с периодом, когда Советский Союз создавал новый океанский ракетно-ядерный флот и становился великой морской державой. Училище было сформировано 1 июня 1967 года и разместилось на базе зданий, ранее входивших в архитектурный комплекс знаменитой Киево-Могилянской академии, ведущей свою историю с первой половины XVII века, в которой учились такие мировые научные светила, как Михаил Васильевич Ломоносов и Григорий Савич Сковорода. В годы гражданской и Великой Отечественной войны в них размещался штаб Днепровской военной флотилии, принимавшей активное участие в защите города Киева от немецко-фашистских захватчиков [2, С.12]. До войны и после неё здесь же размещалось среднее политическое училище Советского Военно-Морского Флота. Так что место это было историческим, духовным и символическим одновременно.

Училище было открыто 1 октября 1967 года начальником Главного штаба Военно-Морского Флота – первым заместителем Главнокомандующего ВМФ адмиралом Н.Д. Сергеевым и Членом Военного Совета – начальником политического управления Черноморского флота контр-адмиралом И.С. Рудневым. 23 февраля 1968 года училищу было вручено Боевое знамя. Организационно училище замыкалось на отдел высших военно-учебных заведений управления кадров Главного политического управления Советской Армии и Военно-Морского Флота. Входило в сферу влияния Черноморского флота, прежде всего, в вопросах основных видов снабжения, общественно-политической, культурной и спортивной жизни [4, С. 35].

Училище пользовалось большой популярностью у молодежи. Поэтому приём в него был довольно строгим и принципиальным уже на уровне военкомата. При поступлении абитуриенты должны были представить рекомендации: военнослужащие – от политического отдела и комсомольской организации корабля (части), гражданские лица – от комитета комсомола школы, среднего специального учебного заведения или предприятия, учреждения. Всего на сдачу вступительных экзаменов и профессиональный отбор отводилось три недели. Экзамены сдавались в загородном лагере. Выпускники суворовских и Нахимовского военных училищ поступали без сдачи экзаменов согласно квоте, предоставляемой их учебным заведениям.

Гражданская молодёжь, принятая в училище после школы, проходила полуторамесячный курс молодого бойца, который был направлен на изучение и практическое освоение положений общевоинского и корабельного уставов, овладение строевыми приемами и физическую подготовку новобранцев. В конце августа курсанты, прошедшие курс молодого бойца, принимали Военную присягу. Традиционно воинский ритуал проходил в парке Победы у обелиска Славы и вечного огня в присутствии командования училища, руководства города, родственников курсантов и гостей.

Начальниками Киевского высшего военно-морского политического училища назначались заслуженные люди, прошедшие все ступени военной службы, занимавшие ответственные должности на флотах, пользующиеся авторитетом у курсантов и профессорско-преподавательского состава училища, способные создать в училище необходимую атмосферу, которая позволяла бы выпускать профессионалов партийно-политической работы для флота. Первому начальнику училища капитану 1 ранга Ф.Ф. Турчину (1967-1972) выпала ответственная задача сформировать коллектив училища, организовать его повседневную деятельность и учебный процесс. Вице-адмиралам Н.С. Каплунову (1972-1983), В.П. Некрасову (1983-1987) и контр-адмиралу А.М. Коровину (1987-1993) удалось создать и отработать великолепную программу подготовку курсантов, отвечающую предъявляемым военно-морским флотом требованиям к офицерам, с перспективой на многие десятилетия в будущее. Капитану 1 ранга А.Б. Каталову (1993-1995) выпала задача завершать деятельность прославленного училища в 1995 году [3, С.16].

Весь учебно-воспитательный процесс в училище был направлен на то, чтобы весь уклад жизни курсантов максимально способствовал подготовке высококвалифицированных флотских политработников, способных грамотно организовать партийно-политическую работу на кораблях и в частях флота.

Училище унаследовало лучшие морские и педагогические традиции первого и второго средних военно-морских политических училищ, ранее действовавших в Киеве. При формировании училища в 1967 году основу профессорско-преподавательского корпуса составили лучшие офицеры факультета политсостава Ленинградского высшего военно-морского командного училища имени М.В. Фрунзе, который до основания КВВМПУ готовил политические кадры для флота с высшим образованием. Кроме этого серьёзная помощь была оказана офицерами политуправления Киевского военного округа.

В учебном процессе участвовали факультеты и кафедры, которые преподавали три основных цикла учебных дисциплин: общеобразовательный, военно-профессиональный и военно-морской. За время обучения курсанты сдавали более 35 зачетов и экзаменов по учебным дисциплинам, а также по итогам корабельных практик и стажировок.

Интересно, что среди общеобразовательных учебных дисциплин были не только иностранные языки, физическая подготовка и спорт, но и физика, высшая математика и даже теоретическая механика.

В процессе обучения ведущая роль принадлежала кафедрам марксистско-ленинской философии, партийно-политической работы, истории КПСС, научного коммунизма, политической экономии и военной экономики, военной педагогики и психологии. Данные кафедры формировали, прежде всего, научное мировоззрение и профессиональные убеждения у курсантов.

Не менее важную роль в подготовке будущих политработников Советского ВМФ играли военно-морские и специальные кафедры кораблевождения, технических средств кораблевождения, морской астрономии, морской практики, теории, устройства, живучести и электрооборудования корабля, тактики и боевых средств флота. Они прививали курсантам прочные знания и навыки военно-морского дела, помогали осваивать штурманскую специальность, готовили к службе в корабельном составе ВМФ. Кроме того, они играли ведущую роль в формировании настоящих моряков, беззаветно любящих море, флотскую службу и морскую форму одежды.

Такой комплекс учебных дисциплин позволял давать курсантам высокую профессиональную подготовку в равной степени и как флотским политработникам, и как флотским офицерам. Формы проведения занятий в училище соответствовали всем требованиям высшей школы, как по количеству выделяемого времени, так и по структуре построения: лекции, семинары, практические занятия, контрольные и лабораторные работы. На первых курсах большая часть учебных часов отводилась лекционным занятиям, а на старших – превалировала практическая направленность. Так занятия по штурманской подготовке проходили в специализированных учебных кабинетах кафедры кораблевождения [3, С.18].

На третьем и четвертом курсе в ходе проведения корабельной практики и стажировки курсанты активно участвовали в корабельных учениях и тренировках, выполнении кораблями курсовых задач в море, а также в проведении ракетных и торпедных стрельб кораблями и частями флота. Руководителями корабельных практик и стажировки являлись, как правило, преподаватели кафедры партийно-политической работы и кафедр военно-морских дисциплин.

Курсантам КВВМПУ прививался вкус к творческой работе с личным составом. На базе училища было сформировано военно-патриотическое объединение «Океан», была создан Ленинский зал, который напоминал о жизни и деятельности вождя мирового пролетариата, основателя первого в мире социалистического государства В.И. Ленина. Значительную роль в учебно-воспитательном процессе играл музей истории политических органов и партийно-политической работы в ВМФ СССР. В типографии издавалась и училищная газета «Политработник флота», имелась фотолаборатория, прекрасно укомплектованная современным оборудованием и опытными кадрами.

Важным этапом училищной подготовки являлось проведение практических занятий в загородном лагере под г. Лютеж, где в годы Великой Отечественной войны проходили тяжёлые кровопролитные бои за освобождение Киева. Здесь размещалась водно-спортивная база училища: учебные катера, яхты, корабельные ялы, лодки, эллинг для легководолазной подготовки, открытый бассейн и спортивный городок. На базе курсанты осваивали навыки морской практики, гребли на шестивёсельных ялах, а также проводили шлюпочные гонки [2, С. 38].

Первая морская практика у курсантов прошла весной 1968 г. на Балтике на борту учебного лёгкого крейсера 68-К проекта «Комсомолец» (до 1958 года «Валерий Чкалов»). Начиная с 1969 года, в конце первого курса, все курсанты направлялись в Севастополь, где их практика проходила в два этапа, первоначально на одном из крейсеров 68-бис проекта (обычно на «Ушакове» или «Кутузове»), а затем в бригаде морской пехоты.

В дальнейшем на учебных кораблях Военно-Морского Флота «Гангут», «Смольный» или «Бородино» курсанты училища принимали участие в дальнем походе (штурманской практике) вокруг Европы или пересекали Атлантику, посещая иностранные порты в Европе, Африке и Латинской Америке. Некоторым выпускам довелось принять участие в выполнении задач боевой службы и участвовать в дальних походах не на учебных, а на боевых надводных кораблях [1, С. 25].

Во время штурманских походов курсанты получали навыки ведений штурманской прокладки, проводили астрономические вычисления, осваивали несение службы вахтенным офицером и рулевым корабля, проводили гидрометеорологические измерения, изучали флажный семафор и свод сигналов Военно-Морского Флота, на практике изучали корабельную организацию.

Благодаря грамотно организованному учебному процессу за четыре года обучения курсанты проходили пять практик и одну стажировку, многие из них успевали побывать почти на всех флотах.

Дважды за свою историю, в 1973 и 1984 годах, училищу было доверено представлять военно-морские учебные заведения на главном военном параде страны в городе Москве на Красной площади. Следует подчеркнуть, что с данной ответственной задачей курсанты справлялись на отлично. Так, за качественную подготовку курсантов к параду начальнику училища капитану 1 ранга Н.С. Каплунову в 1973 году было присвоено воинское звание «контр-адмирал». Командный состав и курсанты училища ежегодно участвовали в парадах войск Киевского гарнизона и строевых прогулках по главной улице столицы Украины – Крещатику [4, С. 46].

Достижения командного и профессорско-преподавательского состава училища, доблестный ратный труд его выпускников на флотах Отечества были оценены руководством страны, Вооружённых Сил и ВМФ СССР. Уже в декабре 1972 года за высокие показатели в боевой и политической подготовке, достигнутые в социалистическом соревновании и в ознаменование 50-летия образования Союза ССР, училище было награждено Юбилейным почётным знаком ЦК КПСС, Верховного Совета СССР и Правительства СССР. Через десять лет, в 1982 году, за активную работу по коммунистическому воспитанию молодёжи и в связи с 60-летием шефства Ленинского комсомола над ВМФ училищу было вручено памятное Красное знамя ЦК ВЛКСМ. Позднее училище удостоилось: почётной Ленинской грамоты и почётной грамоты Президиума Верховного Совета Украинской ССР, а также переходящим Красным знаменем ЦК ВЛКСМ «Лучшей комсомольской организации высшего военно-морского учебного заведения».

Массовое персональное награждение курсантов медалями в истории училища осуществлялось дважды. В феврале 1968 года каждому представителю первого набора была вручена медаль «50 лет Вооружённых Сил СССР», а в апреле 1970 года медалью «100 лет со дня рождения Ленина В.И.» были поощрены отличники учёбы, партийные и комсомольские активисты [3, С. 29].

По окончанию училища его выпускникам до 1982 года присваивалось воинское звание «лейтенант» и выдавался диплом о высшем образовании по специальностям: «военно-политическая штурманская». Одновременно они приобретали и две гражданской профессии – учитель истории и обществоведения и штурмана дальнего плавания. Начиная с 1983 года указание на штурманскую специальность из дипломов выпускников исчезло. В графе «специальность» отмечалось: «военно-политическая». В период с 1992 по 1995 год выпускники получали специальность «военно-педагогическая тактическая военно-морского флота».

Училище регулярно посещали высокие гости, в их числе, Министры обороны СССР маршалы Советского Союза А.А. Гречко и Д.Ф. Устинов, начальник Главного политического управления СА и ВМФ генерал армии А.Д. Лизичев. Неоднократно приезжал в КВВМПУ Главнокомандующий ВМФ СССР адмирал флота Советского Союза С.Г. Горшков и члены Военного совета – начальники политического правления ВМФ СССР разных лет адмирал В.М. Гришанов, адмирал П.Н. Медведев и вице-адмирал В.И. Панин. Показательно, что на первый училищный выпуск морских офицеров-политработников 31 июля 1971 года прибыли Главнокомандующий ВМФ СССР адмирал флота Советского Союза С.Г. Горшков и Член Военного Совета ВМФ – начальник Политического управления Военно-Морского Флота адмирал В.М. Гришанов.

В 1995 году был произведён последний выпуск курсантов, вскоре после которого началась подготовка к передаче всей вузовской территории Украине. Недвижимость и имущество училища весной 1996 года были переданы Министерству обороны Украины [2, С. 46].

Киевское высшее военно-морское политическое училище просуществовало немногим больше 28 лет, чуть дольше других политических училищ, но успело оставить яркий след в летописи как советского, так и российского Военно-Морского Флота, Вооружённых Сил, да и страны в целом. За свое существование из училища было произведено 24 выпуска офицеров для Военно-Морского Флота общим числом около 5500 человек.

Оценивая огромный опыт подготовки курсантов в КВВМПУ и проводя исторические параллели в поисках путей оптимизации содержания программ и организации подготовки в Военном университете специалистов для органов по работе с личным составом можно сформулировать несколько уроков.

Первый урок состоит в том, что учебный процесс в училище, а также система политической и воспитательной работы с курсантами были направлены на формирование у них военно-патриотических убеждений и ценностных установок, соответствующих профессии политработника. Прежде всего курсантов учили любить свою Родину, гордиться ею, быть ее патриотом и пропагандистом в широком смысле слова. При этом училище через пропаганду ратной истории флота и морских традиций буквально влюбляло своих питомцев в море и Флот раз и навсегда. У курсантов формировали, прежде всего, профессиональную культуру, основанную на мировоззрении и получении базовых социальных и гуманитарных знаний. Характерная черта большинства выпускников Киевского ВВМПУ – морская романтика и гордость за принадлежность к Военно-Морскому Флоту. Именно такого подхода к подготовке заместителей командиров частей и соединений по работе с личным составом нам не хватает сегодня.

Второй урок для современной системы высшего военного образования состоит в том, что в КВВМПУ большое внимание уделялось военно-технической подготовке курсантов. Наряду с изучением таких дисциплин как высшая математика, физика и теоретическая механика, объем военно-морских и технических дисциплин составлял не менее 50 % от всей программы обучения. Кроме того, благодаря грамотно организованному учебному процессу за четыре года обучения курсанты проходили пять практик и одну стажировку, успевая побывать почти на всех флотах. Училище выпускало корабельных офицеров, которые кроме того, что являлись специалистами военно-политической работы, так же знали теорию корабля, корабельную технику, штурманское дело.

Сегодня же образовательная программа обучения курсантов Военного университета заряжена «обязательными» дисциплинами и не позволяет дать требуемый объем военно-технических и практических знаний. Парадокс в том, что она нацелена на формирование у курсантов так называемых компетенций, но по содержанию и технологиям обучения носит скорее теоретический, чем практический характер. Да и труд преподавателя становится менее творческим и более формальным, так как перегружен избыточной документацией и регламентацией.

Третий урок относится к современной подготовке заместителей командиров частей и соединений по работе с личным составом. Речь идет об применении идеологических средств в учебном процессе. В политическом училище у курсантов формировали, прежде всего, профессиональную культуру, основанную на мировоззрении и получении базовых социальных и гуманитарных знаний. Отказавшись от данной практики в угоду Болонской системы образования, мы фактически не развиваем профессиональную культуру офицеров, так как профессиональные компетенции не основаны на идейных убеждениях, духовных ценностях и традициях. Конституция Российской Федерации и Закон РФ «Об обороне» ограничивают применение идеологических средств в формировании мировоззренческих установок курсантов и слушателей в процессе их обучения. Вместе с тем, как можно органам по работе с личным составом проводить в жизнь военную политику государства в Вооруженных Силах, не имея в своем арсенале идеологических средств? Представляется, что укрепление суверенитета России на международной арене позволит в недалеком будущем разрешить данную юридическую коллизию.

Четвертый урок указывает на то, что для эффективной подготовки курсантов необходимо создавать в Военном университете современную учебно-материальную базу и развивать у обучаемых творческие способности, как это делалось в Киевском ВВМПУ. Сегодня руководством Военного университета принимаются меры по ее совершенствованию, однако у нас нет своей малотиражной газеты, а возможности типографии ограничены ресурсами. Решение этих проблем позволит готовить в Военном университете высококвалифицированных специалистов по организации работы с личным составом и морально-психологического обеспечения, патриотов своего Отечества.

Главным достоянием училища по праву являются его выпускники, которые своей доблестной службой внесли заметный вклад в укрепление обороноспособности как Российской Федерации, так и других государств, образовавшихся на постсоветском пространстве, а после увольнения в запас продолжили достойно работать в гражданских сферах общества, активно участвовать в социально-экономической и общественно-политической жизни городов и регионов, где проживают.

Многие выпускники Киевского высшего военно-морского политического училища достигли значительных высот во флотской карьере. Среди них вице-адмирал М.И. Аполлонов, контр-адмиралы П.И. Антипин, А.Г. Дьяконов, И.В. Донской, А.Г. Мочайкин, В.И. Осякин, Ю.И. Ореховский и многие другие. Наиболее ярким политическим деятелем, окончившим КВВМПУ, является заместитель председателя Государственной Думы Сергей Владимирович Железняк. Связь поколений и традиции Киевского ВВМПУ и Военного университета МО РФ проявляется в том, что сегодня в его стенах плодотворно работают выпускники училища: капитаны 1 ранга А.Н. Девятериков, В.Д. Малахов, А.Ю. Минько, О.А. Некляев, Л.В. Певень, А.А. Чертополох и др. Сегодня выпускники училища объединены в десятках ветеранских организаций, работающих в различных уголках страны, более 20 сайтов в интернете поддерживают форумы, на которых они регулярно общаются, как правило, по годам выпусков.

Училище стало поистине уникальной кузницей флотских политработников и кадров для органов по работе с личным составом кораблей и соединений Советского и Российского Военно-Морского Флота. За качественную военно-профессиональную подготовку офицеров, путевку на флот и высокое звание политработника, которые училище давало каждому выпускнику, оно получило у своих питомцев уважительное неформальное имя «Киевский морполит». В дни празднования 50-летнего юбилея политучилища его ветераны отдают дань глубокого уважения родному вузу, с благодарностью вспоминают своих учителей и наставников. Добрая память об учебе в Киевском морполите живет в сердцах его выпускников. Автор статьи выразил ее в следующих строках.

Ты к морям проложил нам дороги
Через бури, сомненья, тревоги.
И нам сильно с тобой повезло,
Дорогой Морполит – родовое гнездо!

Как прокладывать курс в океане,
Чтоб не сбиться во льдах и тумане.
И чтоб не было в море слабо,
Учил Морполит – родовое гнездо!

Добиваясь успехов по службе,
Мы верность хранили училищной дружбе.
Нас прочно скрепляло основное звено:
Честь Морполита – родовое гнездо!

И когда на врага мы ходили в атаку
Или вступали за женщину в драку,
Одолеть помогала коварное зло
Любовь к Морполиту – родовое гнездо!

Бывало нас штормы терзали порой,
И корабль накрывало высокой волной,
На плаву нас держало только одно –
Дух Морполита - родовое гнездо!

Ты упорно учил нас правде и чести,
Быть чуждыми лени, унынью и лести.
И с флотом Отечества быть заодно,
Мудрец Морполит – родовое гнездо!

Мы клянемся сберечь твою славу и честь,
В каждом питомце душа твоя есть.
Навсегда в нас осталось твое ремесло,
Дорогой, Морполит – родовое гнездо!

ЛИТЕРАТУРА:

1. Арзамаскин Ю.Н., Андреев Г.П., Андреева Л.Б. Глаголом жечь сердца людей… Очерки истории советских военно-политических учебных заведений. М.: ВУ, 2017. С.25.
2. Бондаренко А.И. Киевский морполит. Коломна, 2012. С.12.
3. Бондаренко А.И. Для ВМФ Отечества готовило политработников Киевское высшее военно-морское политическое училище // Патриот России. М., 2016. Выпуск 7. С.16.
4. Кириченко С.Н., Гречко О.Я., Тыцких В.М. Киевский морполит. Третий выпуск. Владивосток, 2015. С.35.

REFERENCES:

1. Arzamaskin Yu.N., Andreev G.P., Andreeva L.B. Appeal to the masses using your words… Essays of Soviet military-political educational institutions. M.:MU, 2017. P.25.
2. Bondarenko A.I. Kiev Morpolit. Kolomna, 2012. P.12.
3. Bondarenko A.I. Kiev high military naval political school educated political workers for MNF of the Motherland // Patriot of Russia. M., 2016. № 7. P.16.
4. Kirichenko S.N., Grechko O.U., Tytchkikh V.M. Kiev Morpolit. The third graduates. Vladivostok, 2015. P. 35.